谷雨節氣班會小學？綜觀幾節班會課，有多個共性特點，其中之一就是上課教師都有比較強的資源應用意識，能夠圍繞上課主題，巧妙應用網絡媒體資源，幫助學生識記二十四節氣，了解二十四節氣的相關背景知識。媒體資源因為圖文、聲情并茂，所以極其能夠吸引和維持學生的有意注意，從而取得比較好的課堂教學效果，那么，谷雨節氣班會小學？一起來了解一下吧。
小學德育活動總結【1】
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。同學們，讓我們從身邊小事做起，做一個知禮、守禮的好少年吧!”近日，洪山鎮小學開展了 “文明禮儀伴我行”主題演講比賽，小選手們向全體師生發出了講文明、講禮儀的號召。
此次比賽通過班級推薦、初賽預選的方式確定了17名參賽選手。小選手們緊扣文明、禮儀的主題，或者聯系身邊的所見所聞，或者聯系學習過的傳統文化，以不同的視角娓娓道來。他們時而慷慨激昂，時而聲情并茂，誠摯的語言和積極向上的精神面貌感染著在場的每一位聽眾。
“不懂禮，難立人。”洪山鎮小學一直堅持優秀傳統文化教育，在傳統文化的熏陶下，師生充滿詩意，校園縈繞書香，大多數孩子都能自覺踐行知禮、守禮的行為。此次演講比賽，為廣大學生搭建了鍛煉自我、展示自我的平臺，對培養學生的良好行為習慣，提高學生的綜合素養，落實好學校的常規養成教育，將起到了較好的作用。
小學德育活動總結【2】
為深入開展 “尋找最美學生”活動，按照學校“尋找最美學生”活動實施方案的具體安排。5月22日下午，新港小學繼升旗儀式上的“尋找最美學生”啟動儀式后，又召開了“美在身邊”的主題班會。
班會上，首先各班主任老師強調了本次班會的目的是發現自己身上或身邊同學值得大家學習的地方。
二十四節氣的命名很有特點，其中立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個節氣，又稱八位，其命名令人一目了然。以下是我為大家整理的24節氣的演講稿中學，感謝您的欣賞。
24節氣的演講稿1
小的時候，去到哪里，都能聽到“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”現在信息時代，去到哪里，都能聽到“什么是冬至，呃現在誰還知道什么叫二十四節氣啊!”
趁著現在是暑假期間，小梨對我說：“好熱好熱，現在好像是夏夏什么來著?哎，不管了，反正我就是熱死了，我要空調!”“夏滿芒夏暑相連，當然熱啦!要不就這樣，我們回去看望一下老師吧!這么久不見，也挺想她們的。”我提議道。出乎意料的是，衷愛空調的小梨居然答應了。
騎上我的愛車，朝向我的母校，出發咯!來到母校，一切都是熟悉的環境，多么美好的人工園林，多么可愛的師弟師妹
人工園林里有一個白色的十字架，教堂上也經常使用的這種白色十字架，不知怎的，自然產生那樣莊嚴肅穆氣氛。
走到辦公室門口，敲門，推開，小心翼翼地走進去。因為我們是穿著校服來的，所以他們一時之間還認不出我們，便問：“哪個班的啊?”我和小梨說：“20__屆初三(6)班的。
1. 二年級看圖寫話 熊 兔子 大象 在植樹 用萬物復蘇 小心翼翼 揮鍬填土
可以，如下： 春天到了，大地萬物復蘇，小兔子，小熊和大象打算一起去植樹。
它們扛著揪，帶著樹苗來到了一片空地，小熊說：“我力氣大，我負責挖土”，小熊就拿起鐵鍬挖起土來，不一會就把坑挖好；小兔子小心翼翼的把樹苗放進坑里，并扶好小樹苗，由小熊揮揪填土，小熊的土剛剛填平，就見大象伯伯用著他那噴泉似的大鼻子為小樹澆灌啦，它們看到筆直小樹，它們真是滿意極了。 造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。
今亦以指初等學校語文練習內容之一。春天，又稱春季，是一年中的第一個季節，時間范圍指立春至立夏期間，所包含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。
是萬物復蘇的季節。在北半球的公歷為3—5月，而南半球（如澳大利亞）則是9—11月。
氣象學上以連續5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國內陸大部分地區有降雨，萬物生機萌發，氣候多變，乍暖還寒。
2. 關于團結互助共成長的作文
佘山，座落在上海的西北角，那里綠樹成蔭，風景怡人，是一個旅游度假的好地方.但是，這里卻承載著我心中的一段難忘的記憶…… 事情還得從那年的中秋節說起.那年，我五年級，正值小學的最高年級.按照慣例，我們會被學校送去軍訓.可今年的軍訓，似乎特別不同.老師們似乎在爭論著什么.下午的班會課上，王老師終于宣布，今年軍訓，要增加一個特殊項目——植樹. “知道了嗎？”“知道了！”盛夏，烈日炎炎，驕陽似火，佘山東大門外，我們和其他小隊正整齊地排列著，聽著老師的講解.原來，今天我們被賦予了一項特殊的任務——到前面不遠處營地中的苗圃中植樹. 眼下，我和小隊的隊員們已經來到了我們小隊的苗圃，看著眼前一片成團成團仿佛有碗口粗的樹苗和一旁沉重的鐵桶、鐵鍬，我不禁心里發毛：“我們能行嗎？”我一遍遍地問自己. 雖說有點擔心，分完工后，我們就開始熱火朝天地干了起來.每人拿了一把鐵鍬，打算挖洞植樹.我們大家按照事先用石灰畫好的圓圈兒開始掄鎬揮鍬.開始時還挺順利的，但挖到一尺多深以后，就有點累了，也不怎么好挖了.最后總算勉強挖好.很顯然，對于舉力不過十幾斤的小學生來說，想要杠起五六十斤的樹苗，簡直比登天還難.結果是：樹坑挖好，樹苗也拖來了，卻怎么也沒法把樹苗立正，看著此情此景，身為隊長的我心急如焚，怎么辦？ 忽然，我心生一計，不是說團結的力量大嗎？為何我們不三個人抬一棵樹？，于是，我們一人抬樹梢，另一人抬樹干，第三人抬樹根，不一會兒，樹便被成功地立在挖好的樹洞中.我們高興極了，紛紛拿起鐵鍬，你一鏟、我一鍬填上一層土，可是，這些土似乎中了魔法，這些樹洞，怎么也填不滿，這又是怎么回事？ 很快，我們便發現了問題，我們不再胡亂填土，因為這邊填入的土，弄不好就會被那邊重新鏟起，于是我們齊心合力地一層一層填土，填完后，再用腳用力地踩實一層，好讓小樹牢牢的扎根在泥土里，不一會兒就把樹坑填滿了.接著我們輪番上去踩，踩得實實的.打水澆樹的同學來了，“嘩——，嘩——！”兩桶清清的水倒進了樹坑里，慢慢地滲進了泥土中. “一，二，三，加油！”我們喊著勞動號子，一齊把樹抬起，一齊挖洞，一齊立樹，又一齊填土、澆水，整個過程格外有序，忙而不亂，雖然我們的舉力仍不過五六十斤，但不知為何，我們的力量在此時卻是很大很大. 很快，活動結束了，我們組植了接近四棵樹，當其它組驚異地問我們原因時，我們笑笑說：“因為我們團結合作！”。
學校舉行以班主任為主體的班會賽課活動，有幸作為評委參與其中，觀摩到了二年級5位年輕班主任的主題班會課。站在學科教學的角度，有一些感想，特與大家分享。
一、應用媒體資源，豐富課堂內容。
綜觀幾節班會課，有多個共性特點，其中之一就是上課教師都有比較強的資源應用意識，能夠圍繞上課主題，巧妙應用網絡媒體資源，幫助學生識記二十四節氣，了解二十四節氣的相關背景知識。媒體資源因為圖文、聲情并茂，所以極其能夠吸引和維持學生的有意注意，從而取得比較好的課堂教學效果，這一點值得我們所有學科借鑒和學習。
二、圍繞活動主題，拓展學科知識。
本次賽課主題是《二十四節氣》，因此所有的班會課皆圍繞上述主題選擇內容，設計活動，為此借助課堂學習，學生的知識面得到了可見的拓展。
談到這一點，作為評委，印象尤其深刻。因為關于二十四節氣的很多知識，我也是從班會賽課的課堂上剛剛才學習到。比如周唯和顧成瑾都講到立夏有三候，分別是一候螻蟈鳴，二候蚯蚓出，三候王瓜生。 立夏第一候是螻蟈鳴。此時為初夏時節。青蛙等蛙類動物開始在田間、池畔鳴叫覓食。隨著螻蛄的鳴叫，夏天的味道濃了。二候是蚯蚓出。蚯蚓是地地道道的陰物，生活在潮濕陰暗的土壤中。由于此時地下溫度持續升高，蚯蚓也不耐煩了，由地下爬到地面呼吸新鮮空氣。
關于二十四節氣谷雨主題班會教案
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是我幫大家整理的關于二十四節氣谷雨主題班會教案，希望對大家有所幫助。
二十四節氣谷雨主題班會教案 篇1
活動目標
1、知道谷雨節氣有觀賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特征并用語言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。
重點難點
重點：在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發現。
活動準備
古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動過程
1、引導幼兒發現谷雨節氣有賞牡丹花的習俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發現公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？
小結：今天是二十四節氣中的谷雨節氣,古代人和現代的人在谷雨節氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發前提出出行安全要求。
以上就是谷雨節氣班會小學的全部內容，4月是陽歷年中的第四個月，是全年第一個小月，共有30天。在北半球，4月是春季的第三個月，本月的節氣：清明、谷雨。英文中的4月（April）來源于單詞aperire，表示“開”，可能意味著植物在春天開始生長。每年4月，塞維利亞都要迎來標志西班牙夏天開始的傳統節日“四月節”。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
