拒絕攀比小學(xué)主題班會(huì)？案例三：有一個(gè)班級(jí)，在開學(xué)時(shí)班主任發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都穿著名牌衣服和鞋子，還有些學(xué)生拿著昂貴的手機(jī)和平板電腦。班主任覺得這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的樸素品德，就組織了一次主題班會(huì)《我們到底比什么》，通過辯論演講等形式來消除班級(jí)出現(xiàn)的盲目攀比現(xiàn)象，并且樹立良好的班風(fēng)。【最終總結(jié)】教育孩子不攀比、那么，拒絕攀比小學(xué)主題班會(huì)？一起來了解一下吧。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的小學(xué)主題班會(huì)：共建生態(tài)文明，共享綠色未來教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)主題班會(huì)教案：共建生態(tài)文明，共享綠色未來 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語(yǔ)花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢?(學(xué)生回答自己喜歡的地方)。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國(guó)把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢?同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
《勤儉節(jié)約，從我做起》主題班會(huì)
一、教育目標(biāo)：
1、通過主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電，一張紙做起。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹立勤儉節(jié)約、不吃零食，不攀比，從我做起、從小事做起的意識(shí)。
4、通過帶領(lǐng)學(xué)生宣讀勤儉節(jié)約承諾書，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二、教育重難點(diǎn)
重點(diǎn)：以現(xiàn)實(shí)生活中的例子感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，從我做起。
難點(diǎn)：把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。
三、參與人員 2016級(jí)7班全體學(xué)生
四、主持人 班主任
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
2.查閱相關(guān)資料，通過數(shù)學(xué)計(jì)算得出浪費(fèi)的弊端
3.學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲以及雷鋒勤儉節(jié)約的故事
六、活動(dòng)過程：
（一）全班起立，共同唱響《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲
（二）班級(jí)代表作班級(jí)介紹
（三）主題班會(huì)正式開始
主持人：
曾幾何時(shí)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響；
曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞；
曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。
孩子在學(xué)校經(jīng)常互相攀比的處理方法如下：
1、關(guān)注孩子的情感需求：孩子攀比心理通常是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕牛Ｍㄟ^比較來證明自己的價(jià)值。作為家長(zhǎng)和老師，要關(guān)注孩子的情感需求，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信心。
2、引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀：家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，讓他們理解到物質(zhì)并不是衡量人們的價(jià)值和地位的唯一標(biāo)準(zhǔn)。可以通過開展主題班會(huì)、辯論賽等形式，幫助孩子認(rèn)識(shí)到攀比并不是一種健康的心理狀態(tài)。
3、鼓勵(lì)孩子注重個(gè)人成長(zhǎng)：攀比往往會(huì)讓孩子忽視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，而過于關(guān)注他人的表現(xiàn)。家長(zhǎng)和老師要鼓勵(lì)孩子注重個(gè)人成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)從自己的努力和進(jìn)步中獲得滿足感，而不是通過與他人比較來證明自己。
4、培養(yǎng)孩子的同理心：孩子攀比往往是因?yàn)槿狈ν硇模魂P(guān)注自己的感受而忽視他人的情況。家長(zhǎng)和老師要培養(yǎng)孩子的同理心，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注他人的處境和感受，從而減少攀比的行為。
5、建立良好的家庭教育環(huán)境：家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理狀態(tài)有很大的影響。家長(zhǎng)要建立良好的家庭教育環(huán)境，注重與孩子的溝通和交流，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們建立健康的心理狀態(tài)。
孩子在學(xué)校經(jīng)常互相攀比的危害：
1、損害身心健康：攀比心理是一種不健康的心理狀態(tài)，會(huì)讓孩子感到焦慮、壓力和不安。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案模板
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。主題班會(huì)需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？以下是我為大家收集的小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案模板，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案模板1
一、活動(dòng)背景：
在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻(xiàn);只知攀比，不知回報(bào);只知被愛，不知責(zé)任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長(zhǎng)們?cè)凇皭邸钡膯栴}上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。
在學(xué)生之間出現(xiàn)攀比現(xiàn)象時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。首先，教師應(yīng)與那些愛攀比的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，深入了解他們攀比的原因，并通過對(duì)話幫助他們認(rèn)識(shí)到盲目攀比的負(fù)面影響，從而引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀念。
此外，教師還應(yīng)與愛攀比學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持。家長(zhǎng)的配合對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，教師可以向家長(zhǎng)介紹一些有效的反攀比策略，如反攀比法、改變攀比興奮點(diǎn)法、把攀比變成動(dòng)力法、今天與昨天對(duì)比法等，幫助家長(zhǎng)一起引導(dǎo)孩子。
在班級(jí)層面上，教師可以組織一次主題班會(huì)，圍繞攀比現(xiàn)象展開討論，讓學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷和感悟，從而共同認(rèn)識(shí)到攀比的危害。通過這樣的活動(dòng)，可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
教師還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)展，而不是盲目追求與他人相同的東西。在日常教學(xué)中，教師可以通過表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心，減少攀比心理。
同時(shí)，教師可以利用各種機(jī)會(huì)，如課堂討論、團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處，從而減少攀比心理。通過這些方法，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
以上就是拒絕攀比小學(xué)主題班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，2、引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀：家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，讓他們理解到物質(zhì)并不是衡量人們的價(jià)值和地位的唯一標(biāo)準(zhǔn)。可以通過開展主題班會(huì)、辯論賽等形式，幫助孩子認(rèn)識(shí)到攀比并不是一種健康的心理狀態(tài)。3、鼓勵(lì)孩子注重個(gè)人成長(zhǎng)：攀比往往會(huì)讓孩子忽視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，而過于關(guān)注他人的表現(xiàn)。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
