高校端午節(jié)班會(huì)活動(dòng)？學(xué)生端午節(jié)主題班會(huì)的教案可以設(shè)計(jì)如下：一、活動(dòng)背景與目標(biāo) 背景：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的文化內(nèi)涵和民俗活動(dòng)，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。 目標(biāo)：通過本次班會(huì)，讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化意義，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。二、那么，高校端午節(jié)班會(huì)活動(dòng)？一起來了解一下吧。
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大學(xué)端午節(jié)活動(dòng)策劃 篇1
活動(dòng)主題：品味五月五
活動(dòng)標(biāo)語：竹篛香飄華池，端陽正當(dāng)五月
主辦單位：XX大學(xué)XX校區(qū)
承辦單位：XX公司第三分公司
活動(dòng)時(shí)間：20XX年6月18日
活動(dòng)地點(diǎn)：食堂門口學(xué)生活動(dòng)中心
活動(dòng)總述：以游戲的形式體現(xiàn)端午的風(fēng)俗，弘揚(yáng)民族文化，烘托節(jié)日氣氛，為各地文化風(fēng)俗的交流建立平臺(tái)，豐富校園文化，活躍同學(xué)們的課余生活。
活動(dòng)內(nèi)容及流程：
1.前期準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好各活動(dòng)用具，分配各部負(fù)責(zé)項(xiàng)目及人員安排。
2.活動(dòng)之前先進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，包括通過網(wǎng)站，論壇，校迅通進(jìn)行前期宣傳，橫幅，海報(bào)的宣傳。
歡度端午節(jié)主題班會(huì)教案（通用6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的歡度端午節(jié)主題班會(huì)教案（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
歡度端午節(jié)主題班會(huì)教案1
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生收集有關(guān)端午的習(xí)俗或是龍舟競技、或是誘人的香粽、或是懸于門上的艾草菖蒲等等，直觀感受端午節(jié)的熱鬧與喜慶。
2、通過這樣的主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)到了很多有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)，更是讓學(xué)生受到了一次愛國主義教育。
二、活動(dòng)時(shí)間： 五月初五
三、活動(dòng)地點(diǎn)： 八（2）
四、活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：端午節(jié)的由來：
農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這個(gè)盛大的節(jié)日來臨之際，為了讓學(xué)生們了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來與習(xí)俗，利用班會(huì)課向?qū)W生們作了詳細(xì)的介紹。
端午亦稱端五，“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。
學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
為深入弘揚(yáng)民族精神，提升學(xué)生民族文化的認(rèn)同感，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，特舉辦“端午知多少”主題活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和興趣，激發(fā)其民族自豪感，讓學(xué)生成為中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的知情人。
二、活動(dòng)日期
活動(dòng)日期定于端午節(jié)，即農(nóng)歷五月初五。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在各班級教室。
四、活動(dòng)目標(biāo)
通過端午節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解。
緬懷愛國詩人屈原，傳承和弘揚(yáng)民族精神。
五、活動(dòng)內(nèi)容
探究端午節(jié)的起源
學(xué)生在家通過查閱資料了解端午節(jié)的由來，包括農(nóng)歷五月初五是哪個(gè)節(jié)日、端午節(jié)的起源、端午節(jié)的習(xí)俗和故事以及端午節(jié)插艾葉、包粽子的習(xí)俗意義。
開展主題班會(huì)
在班級內(nèi)深入討論端午節(jié)的由來和習(xí)俗，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己所了解的端午節(jié)知識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生制作手抄報(bào)和圖畫，以展現(xiàn)端午節(jié)的文化內(nèi)涵，每班上交五份優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
征文活動(dòng)
高年級學(xué)生進(jìn)行“端午知多少”征文活動(dòng)，分享自己對端午節(jié)的理解和感悟，以及對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和思考。
通過以上活動(dòng)方案，不僅能夠加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，還能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。
高中端午節(jié)主題班會(huì)課教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的高中端午節(jié)主題班會(huì)課教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
高中端午節(jié)主題班會(huì)課教案1
一、設(shè)計(jì)背景：
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午起源、端午習(xí)俗、端午典故、端午詩歌、多難興邦”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四(1)教室
四、活動(dòng)時(shí)間：
xx年6月
五、活動(dòng)前準(zhǔn)備 ：
查閱資料、收集故事、多媒體等。
學(xué)生端午節(jié)主題班會(huì)的教案可以設(shè)計(jì)如下：
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)背景：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的文化內(nèi)涵和民俗活動(dòng)，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。 目標(biāo)：通過本次班會(huì)，讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化意義，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。
二、活動(dòng)時(shí)間時(shí)間：選擇一個(gè)適合班級全體成員參與的時(shí)間段，例如某周的班會(huì)課時(shí)間。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：端午節(jié)相關(guān)的PPT、視頻資料、粽子、艾草、彩紙、剪刀等。 場地布置：將教室布置成具有端午節(jié)氛圍的環(huán)境，如懸掛艾草、張貼端午節(jié)主題的剪紙等。
四、活動(dòng)流程1. 開場介紹：老師簡要介紹端午節(jié)的歷史背景和重要性。2. 知識(shí)講解：利用PPT和視頻資料，詳細(xì)講解端午節(jié)的起源、傳說故事、傳統(tǒng)習(xí)俗等。
以上就是高校端午節(jié)班會(huì)活動(dòng)的全部內(nèi)容，篇一:關(guān)于大學(xué)校園端午節(jié)活動(dòng)策劃方案 中國端午節(jié)習(xí)俗歷史悠久,它的傳承涉及到亞洲的許多國家和地區(qū),形成一個(gè)端午習(xí)俗文化圈。中國各地仍在傳承著端午龍舟競渡的習(xí)俗,如果將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥善地保護(hù),將是對世界文化的貢獻(xiàn)。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
