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班會題目大全大學(xué),主題班會題目大全

  • 主題班會
  • 2025-05-07

班會題目大全大學(xué)?一、學(xué)習(xí)類 1、因為夢想而努力,陽光總在風(fēng)雨后 2、父母養(yǎng)育辛苦,報恩唯有苦讀 3、恩未報,哪敢松懈;夢未圓,豈能放棄 4、奮力拼搏,青春無悔 5、讀書吧,你的人生將因此而改變 6、大學(xué)在召喚,父母在期盼 7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 8、誠信與學(xué)習(xí) 9、為中華之掘起而讀書 10、吃苦受累平常事,那么,班會題目大全大學(xué)?一起來了解一下吧。

高中主題班會題目大全

活動目的:

1.引導(dǎo)學(xué)生重塑自己,培養(yǎng)自己的興趣點。

2.使青少年學(xué)生養(yǎng)成誠信的良好習(xí)慣,塑造精神文明的中學(xué)生形象。

活動準(zhǔn)備:總結(jié)身邊不文明的事例。

3.進(jìn)行小節(jié)目的排練。

4.培養(yǎng)主持人。

活動過程:

主持甲:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家好!感謝大家來參加我們。。。班文明禮儀——如何使自己變得優(yōu)秀主題班會。

主持乙:我們這次主題班會的題目是。。。。

主持甲:那我到想問問你啦,如何能使自己變得更優(yōu)秀呢?我想大家也很想知

(下面為主持人的主持詞,中間穿插同學(xué)們的小節(jié)目)

主持甲:請班主任做總結(jié)。

主持甲:伴著我們自己的歌聲,我們的“如何使自己變得更優(yōu)秀”主題班會到此結(jié)束。

主持乙:全體起立歡送各位領(lǐng)導(dǎo)老師!

小學(xué)生班會主題大全

班會流程樣板

人人如盡責(zé),事事可暢達(dá)(關(guān)于責(zé)任心的)

一、問題

問題(1):大家知道“天下興亡”的下一句是什么嗎?

答案:匹夫有責(zé)。民族的存亡,是每一個公民的責(zé)任。(引出主題)

問題(2):那么什么是責(zé)任心呢?

答案:責(zé)任心是指對事情能敢于負(fù)責(zé)、主動負(fù)責(zé)的態(tài)度,責(zé)任心,是一種舍己為人的態(tài)度,責(zé)任心是發(fā)憤圖強的干勁,責(zé)任是永不消失的精神。

二、班會內(nèi)容

1、責(zé)任心首先是對自己的負(fù)責(zé)。即一個人要懂得尊重自己的感情,尊重自己的理想,珍惜自己的寶貴年華和生命的活力,從自己的理想出發(fā)來安排現(xiàn)實生活。責(zé)任感的形成是一個人成熟的標(biāo)志,無論你做什么事,都是為自己。如果一個人什么也沒有做好,沒有得到大家對你的認(rèn)可,那么,他就是對你自己不負(fù)責(zé)任。最終,影響最大的還是你自己,絕對不會是別人。

2、責(zé)任心是對自己所在的集體負(fù)責(zé)。一個人的責(zé)任心如何,決定著他在工作中的態(tài)度,決定著其工作的好壞和成敗。如果一個人沒有責(zé)任心,即使他有再大的能耐,也不一定能做出好的成績來。有了責(zé)任心,才會認(rèn)真地思考,勤奮地工作,細(xì)致踏實,實事求是;才會按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù),圓滿解決問題;才能主動處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作。

3、責(zé)任心是成就事業(yè)的可靠途徑。

初一主題班會題目大全

問題一:班會主題有哪些太多了。《誠信在我身邊》

《告別陋習(xí),走向文明》

《生命在你手中》《珍惜時間 把握青春》

《孝敬父母 學(xué)會感恩》

《向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見》

《你了解的傳統(tǒng)節(jié)日》

《你喜歡的課外書》

問題二:主題班會的活動形式有哪些?班會活動不拘形式,一切服從教育內(nèi)容及教育目的,并盡可能為學(xué)生所樂于接受。

班會的常見形式:

⑴ 專題討論會。即讓學(xué)生就某一認(rèn)識不清的問題,或發(fā)生于社會、社會學(xué)校中的事件展開討論,達(dá)到明辨是非的目的。

⑵ 報告會。即聘請社會上各行各業(yè)的專家、英雄模范人物或?qū)W生家長等到來作報告。

⑶ 演講會。事前應(yīng)確定一個專題,讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。會上可由一人或幾入主講,也可自由上臺。

⑷ 茶話會。一種輕松、愉快的談心形式,是在師生情感交融的親切氣氛中進(jìn)行的。一般以在傳統(tǒng)紀(jì)念日和節(jié)假日期間進(jìn)行為宜。

⑸ 故事會。教師、學(xué)生或外單位人均可擔(dān)任故事員,可一人單獨講,也可幾人輪流講,可進(jìn)行故事欣賞,也可搞競賽。

⑹ 文藝表演會。通過文藝表演達(dá)到教育目的的一種班會形式,會前根據(jù)教育要求,讓學(xué)生編排節(jié)目,也可請外單位或文藝團(tuán)體表演出。

⑺ 游戲活動。一種寓教于樂的班會形式。

⑻ 參觀訪問。

安全班會主題題目

大學(xué)新生班會

主題:精彩人生,需要規(guī)劃

內(nèi)容:1、找一名同學(xué)介紹他(她)考取大學(xué)的歷程。(回顧歷史,是為了展望未來)

2、找一名同學(xué)發(fā)表他(她)對未來職業(yè)的構(gòu)想。(展望未來,是為了早作準(zhǔn)備)

3、找一名同學(xué)闡述他(她)對班級的認(rèn)同和感悟。(團(tuán)結(jié)協(xié)作,是為了共同進(jìn)取)

4、找一名同學(xué)提出學(xué)習(xí)互助的意見。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的第一要務(wù)。(學(xué)習(xí)互助,是為了不讓一名同學(xué)掉隊)

5、根據(jù)上述同學(xué)準(zhǔn)備的發(fā)言提綱,你再準(zhǔn)備一份總結(jié)性的發(fā)言提綱,通過畫龍點睛式的點評,啟發(fā)本班同學(xué):考取大學(xué)非常不容易、未來職業(yè)需要真本領(lǐng)、地球人口64億只有我們二三十人是同班同學(xué)所以要珍惜、千里之行始于足下精彩人生需要從現(xiàn)在開始努力。

6、請班主任到場講話,向全班同學(xué)發(fā)出努力學(xué)習(xí)、健康成材的倡議。

方法:提前一周通知全班同學(xué),預(yù)定發(fā)言人,并幫助其完成發(fā)言準(zhǔn)備。

保障:生活委員按每人5元標(biāo)準(zhǔn)收集會費,準(zhǔn)備水果(如哈密瓜)和沖印合影照片(每人一份)。

成果:1、將本班同學(xué)的姓名和手機號碼,按照全班合影照的順序,打印在照片上,然后發(fā)給每個同學(xué)。2、整理第一次班會紀(jì)要,改寫成以“精彩人生需要規(guī)劃”為題的學(xué)習(xí)互助倡議書,打印張貼在宿舍。并向?qū)W校網(wǎng)站投稿

班會題目大全

【 #教案#導(dǎo)語】班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務(wù)。班會的形式是多種多樣的,其中,主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,供大家參考!

“我的大學(xué)生活”

【主題】我的大學(xué)生活

【時間】2018年10月15日——11月10日

【地點】室內(nèi)、室外均可

【形式】討論、分享

【目的】引導(dǎo)新生對高中生活進(jìn)行總結(jié),對大學(xué)生活進(jìn)行思考和規(guī)劃。

【活動操作示范】:

第一階段:總結(jié)高中生活

1.輔導(dǎo)員做開場引導(dǎo)。目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活

(參考:同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時間了,相信許多同學(xué)對大學(xué)的生活有了一些思考,也會將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過去的高中生活進(jìn)行比較。那么,請同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活,你最深的感受是什么?給大家三分鐘時間思考,然后請幾位同學(xué)分享。)

2.分享。輔導(dǎo)員請2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享,時間控制在10分鐘左右。輔導(dǎo)員對學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注,但不做任何評價。

3.輔導(dǎo)員進(jìn)行分享總結(jié)和主題過渡。

(參考:從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力,現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了人生的一段新的征途,那么我們該怎樣走好這段征途呢?)

第二階段:思考、討論大學(xué)生活

1.輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

以上就是班會題目大全大學(xué)的全部內(nèi)容,六、全班同學(xué)共唱《祝你平安》,在歌聲中結(jié)課。 大學(xué)生珍愛生命主題班會(二) 班會題目:《陽光總在風(fēng)雨后——“珍愛生命”》 主題分析: 生命是何等的可貴,它就像那噴泉一樣,是那樣的多姿多彩; 它就像傍晚的晚霞一樣,是那么的美好; 它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng),信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

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