關于古詩的班會？1、背古詩《憫農》、《草》、《望廬山瀑布》、《靜夜思》2、相聲《慈母心》3、舞蹈《讀唐詩》4、名詩對誦 5、女生唱《詠鵝》6、全班齊背《弟子規》四、班主任做總結 主持詞 女：尊敬的各位老師 男：親愛的同學們 齊：大家好！女：我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。那么，關于古詩的班會？一起來了解一下吧。
班會主題可以是古詩譯演或古詩今韻，就是以古詩為依托，采取全新的演繹方式可以使情景劇或歌舞劇的形式表演出來，還可以以三句半的形式表演。除此之外，歌曲也可以以全新的打擊樂的形式表演以不同的節奏演繹。或者最簡單的一種就是詩句比賽的形式，以一種事物為題找出所有的相關詩句，或者詩句接龍的形式都可以，不知道親滿不滿意
主題班會課教案
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。以下是專門為你收集整理的主題班會課教案，供參考閱讀！
國學經典主題班會教案篇一
【活動主題】
誦讀經典 愛我中華
【活動目標】
1.通過誦讀經典，激發學生對祖國語言文字和中華傳統 文化的熱愛之情
2.加強師生的語言規范意識和推普的參與意識，在全校形成公共場合、課堂教學中說普通話的風氣
【活動準備】
古詩詞朗誦
【活動過程】
一、開場詞
經典使人生變得厚重與深刻，誦讀使我們獲得心靈的開發與啟迪.
我們的祖國歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數顆璀璨的星星小學誦讀經典主題班會教案等3篇主題班會。
這兒有諸子百家，有四書五經，有唐詩宋詞……這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……
這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進悠遠的古代，探求幽幽的情懷。
今天，讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴;今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。
大體來說，需要三大階段：
第一部分：前期準備及現場布置階段
確定主題后開始現場布置，可用到的材料包括：黑板報、課桌排列，筆紙準備。為了炒熱氛圍，可適當制作紅字大字副，表明主題，也可懸掛氣球彩帶。若是茶話會性質，可準備零食和水。若是比賽性質，可設立獎項，如1.2.3等獎，優秀獎等，準備獎品，如本子、筆等。
第二部分：現場彩排階段
確定主持人，撰寫主持詞，確定創作主題，確定串場節目，確定時間及記錄人員。
第三部分：現場階段：
具體流程可參閱：
1、主持人開場白
2、導師致辭（可省略）
3、分組、命題階段（鑒于詩詞創作水平，建議進行分組創作）
4、正式創作階段
5、評獎階段
其中可穿插節目諸如：
1、詩詞自創聯句活動
2、成語接龍活動
3、擊鼓傳花（接受花者要起來背誦一首喜歡的詩詞）
以上，還有什么不明白的，可以問我
另外，你這個主題班會的定位不是很明確，參與人群也沒說明，若要翔實方案，應先落實參與人群與主題，以及要達到的效果。
今天下午我們班開了一次主題班會，主題是“中華古詩經典誦讀”，主持人是張泉穎和郭佳昊。
開始了，只見大屏幕上寫了“六一班中華古詩經典誦讀主題班會”幾個大字。開始表演了，首先上場的是賈天浩那組，他們背誦的是《游子吟》這首詩，詩背完了，聽了他們充滿了對母親的濃濃愛意之情后，我們情不自禁的鼓起了掌。最有趣的還是高家棟那組，他們的詩是送別詩，當李昊背到《贈汪倫》的時候，他那有趣的腔調把所有人都逗笑了，連平時有點嚴肅的李老師都笑了呢！最后，他們組還加了一個超級搞笑的動作，連前來審視的老師們都笑了。說了這么多，該講講我們組的事情了，我們走上臺去，望到下面的同學都看著我們，我不由得緊張了起來，為自己捏了一把汗，生怕出錯，但還是大聲背誦了起來，，可能是因為緊張的緣故吧，背出來的節奏都有點快，完全不像背誦，而是像平常背書那樣，老師一一糾正了我們，經過老師的糾正，我心里一點都不緊張了，便自信地背誦完這幾首詩，隨后便迎來了陣雨般的掌聲。但我認為我這次背誦還有些缺點，是：沒有為這幾首詩做一些總結，背誦的感情也沒有到位，我以后會改正這些錯誤的。
班會結束了，經過這次班會，我深深地感受到了我自身的不足之處，以前我一直都在別人身上找錯誤，卻從沒意識到自己的不足，我以后一定會加倍努力，為將來能夠成為祖國的棟梁之才而奮斗！
最近的六朝古都似乎被陰雨籠罩，陽光難以穿透云層，只能在夜晚的夢境中徘徊。中秋的明月與烏云交織，雖不是朗月高懸，卻多了一份朦朧的醉意。金秋的季節里，本該有金裝的月餅禮盒作為節日的禮物，然而我們僅有三天的中秋假期和連綿的陰雨，增添了幾分凄涼。在這樣的季節里，我獨自漫步，感受到秋風漸染，帶來了絲絲涼意。
每一步都踏在落葉上，發出沙沙的聲音，仿佛在訴說著秋天的故事。我漫步在巷口，看著那些凋零的花瓣，它們在風中飄落，如同詩人筆下的詞句，輕盈而憂傷。這種氛圍讓我更加懷念那些美好的時刻，那些與朋友一起品嘗月餅、分享故事的日子。
我想起了古人對中秋的描述，他們在月光下吟詩作對，感受著這份寧靜與美好。我不禁想起李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩不僅描繪了中秋的景象，更表達了詩人對故鄉的思念之情。我閉上眼睛，想象著自己在月光下，與朋友們圍坐在院子里，品嘗著月餅，分享著彼此的故事。
盡管現在只有我一人，但我仍能感受到那份溫暖與感動。我想，這就是中秋節的魅力所在，無論身處何地，我們都能感受到那份團圓與思念。或許，這就是中秋節的意義所在，即使在陰雨連綿的日子里，我們也能找到那份屬于自己的寧靜與美好。
以上就是關于古詩的班會的全部內容，1、各小組綜合實踐收集整理詩詞。2、物色好主持人6人。3、各小隊組織熟練背誦古詩，根據詩意畫好四季圖，寫好有關古詩的書法作品。課件制作。4、各類節目準備：相聲、小合唱、小提琴獨奏、小組詩等。活動分步：閑情—友情—親情—鄉情—愛國情 四、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
