班會(huì)即興表演節(jié)目？團(tuán)體唱歌，主持人打拍子。謳歌辛勤的園丁 傳繡球（繡球可以是1團(tuán)紙，可以是1本書），主持人敲桌子，隨時(shí)可以停止（當(dāng)然不能看繡球傳到哪了），停下的時(shí)候繡球在誰(shuí)這誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目，朗誦、跳舞、唱歌、背課文、即興表演什么都可以。把書桌都搬開靠墻，讓出教室中間1塊空間，大家圍繞成一圈坐著，那么，班會(huì)即興表演節(jié)目？一起來(lái)了解一下吧。
保護(hù)水資源班會(huì)主持稿【1】
一、珍惜水資源主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!
1、出旗、敬禮。
2、唱隊(duì)歌。(伴奏或錄音伴奏，隊(duì)歌要唱完整)
二、主持人合：“節(jié)約用水”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!
主1：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機(jī)，人類才有了希望。
主2：正是因?yàn)橛兴?，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，
主1：才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種，絢麗多姿。
主2：因?yàn)橛兴?，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。
主1：水與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，但是我們身邊總有人做不到節(jié)約用水。
主2：讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，
合：請(qǐng)珍惜水資源。
下面請(qǐng)看一組圖片：(課件出示干旱和浪費(fèi)水的圖片)
主1：看完這些圖片你們有什么想說(shuō)的嗎?把你們看到的和想到的說(shuō)一說(shuō)。
指名圍繞“珍惜水資源”自由說(shuō)一說(shuō)，主持人做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
主1：同學(xué)們說(shuō)得真好。我想我們應(yīng)該真正樹立節(jié)水意識(shí)，珍惜身邊的每一滴水。畢竟世界范圍內(nèi)可直接利用的淡水資源是非常有限的。今天老師還帶來(lái)了一個(gè)知識(shí)小短片。我們一起來(lái)看看。(看短片)
主2：老師為我們帶來(lái)的這個(gè)短片讓我們了解了一些關(guān)于水資源現(xiàn)狀的知識(shí)。
水，是一切生命的源泉。有了它，才構(gòu)建了這個(gè)蔚藍(lán)的星球;有了水，整個(gè)世界有了生命的氣息。如果有一天，這個(gè)世界沒有一滴水，湖泊枯竭、江河斷流、樹木枯萎、土地沙化、生命也將因缺水而死去。所以我們要學(xué)會(huì)節(jié)約用水，這里給大家分享一些關(guān)于節(jié)約用水主持詞開場(chǎng)白，供大家參考。
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★ ★節(jié)約用水的句子★★
★★節(jié)約用水的簡(jiǎn)短故事 ★★
★節(jié)約用水倡議書六年級(jí)作文★
★ 道德講堂勤儉節(jié)約主持詞串詞 ★
節(jié)約用水主持詞開場(chǎng)白1
甲：敬愛的老師!
乙：親愛的同學(xué)們!
合：大家好!
甲：鳥兒叫醒清晨的太陽(yáng)，和煦的春風(fēng)拉出第一縷陽(yáng)光。
乙：我們的校園是這么美麗又充滿希望。
甲：藍(lán)天下，迎著初升的晨曦，我們迎來(lái)了嶄新的一周。
乙：新的一周，我們繼續(xù)在知識(shí)的海洋里徜徉;
甲：新的一周，我們繼續(xù)追逐我們的夢(mèng)。
乙：愿光華全體師生本周的學(xué)習(xí)和工作都能很快樂(lè)并有收獲。
甲：下面我宣布()小學(xué)“節(jié)約用水從我做起”主題升旗儀式現(xiàn)在 開始。
甲：第一項(xiàng)：出旗
甲：第二項(xiàng)：介紹升旗班級(jí)及升旗手事跡
(略)
甲：第三項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌。‖全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)‖面向國(guó)旗，脫帽
敬隊(duì)禮，齊唱國(guó)歌。
不用大空間道具，適合班會(huì)的簡(jiǎn)單游戲有以下幾種：
1. “1.2.3，木頭人”游戲 這是一個(gè)經(jīng)典游戲，簡(jiǎn)單易行，只需少許空間。 大家一起喊出”1.2.3，木頭人”，然后在”3”的瞬間定格，可以激發(fā)孩子們的想象力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2. 盲人摸人 游戲道具僅需蒙眼布，孩子們?cè)诤诎抵忻鳎梢藻憻捤麄兊母兄芰Α?游戲還能增進(jìn)彼此間的信任和溝通，提升團(tuán)隊(duì)默契。
3. 擊鼓傳花 游戲道具只需一個(gè)鼓和一件傳遞的物品，隨著鼓點(diǎn)的節(jié)奏，同學(xué)們輪流傳遞。 當(dāng)鼓聲停止時(shí)，持有花的同學(xué)要即興表演，可以活躍氣氛，培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)變的才藝展示能力。
這些游戲不僅易于組織，道具簡(jiǎn)單，而且能有效活躍班會(huì)氛圍，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。
全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)內(nèi)容如下：
1、火災(zāi)。教師：“災(zāi)”字怎么寫?出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。水火無(wú)情，生活中我們也經(jīng)常說(shuō)起火災(zāi)。請(qǐng)同學(xué)們看視頻，說(shuō)一說(shuō)火災(zāi)帶來(lái)了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。
2、交通事故。交通事故也是我們生活中常見的一種災(zāi)害。多數(shù)事故是由于違反交通規(guī)則造成的。作為行人，我們應(yīng)怎樣避免發(fā)生交通意外呢？
3、意外傷害。意外傷害發(fā)生了，你會(huì)怎么做?請(qǐng)每組學(xué)生派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場(chǎng)景：一個(gè)同學(xué)不小心從體育器材上摔下來(lái)了，你會(huì)怎么做？提示學(xué)生在觀看表演的同時(shí)，觀察受傷同學(xué)的動(dòng)作和表情是怎樣的，其他同學(xué)有什么樣的動(dòng)作和表情。教師繪畫，示范人物動(dòng)作、表情，合理安排構(gòu)圖。
4、出示課件和觀看視頻了解自然災(zāi)害及防護(hù)知識(shí)。請(qǐng)學(xué)生分組討論，并介紹防災(zāi)措施和場(chǎng)景。感受畫面效果。
5、課件出示三幅宣傳畫。提問(wèn)：作品向我們宣傳了哪些防災(zāi)知識(shí)？它們是如何表現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的？出示更多作品，提問(wèn)：畫面中表現(xiàn)了哪些災(zāi)害情景？說(shuō)一說(shuō)，作品是用什么方式表現(xiàn)的？課件中的構(gòu)圖都不相同，請(qǐng)學(xué)生觀察對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)哪幅構(gòu)圖好，為什么？這樣的畫面可以怎樣調(diào)整？
①用嘴叼吸管傳遞東西（吸管要用折疊一點(diǎn)，用訂書機(jī)訂好，可以傳遞鑰匙扣等物品）
②可以選幾組同學(xué)（兩人一組），然后由老師出一個(gè)詞語(yǔ)，讓其中一個(gè)人在黑板上畫出來(lái)，或者用肢體表演出來(lái)，讓另一個(gè)猜（就是你畫我猜，和比劃猜猜）
③快樂(lè)大本營(yíng)看過(guò)吧？那個(gè)誰(shuí)是臥底環(huán)節(jié)也特別好玩，最重要的是，這個(gè)可以提高同學(xué)們的詞匯量，和形容物品的技巧。
④唱歌，由老師在黑板上寫一個(gè)字，把同學(xué)們分出幾組。每組輪流唱歌，而且歌詞里必須有黑板上的那個(gè)字。
⑤做一個(gè)沙包（買一個(gè)也行，但要注意別太重，太重的話，砸在身上疼。）讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈。由老師先表演一個(gè)節(jié)目（唱歌、跳舞、猜謎語(yǔ)、講笑話等都行），然后砸給一名同學(xué)，如果那個(gè)同學(xué)能用手接住，則不用表演節(jié)目，如果躲開或者被砸在身上，就要表演一個(gè)節(jié)目。
希望能夠幫到你。。。
有錯(cuò)必改啊？
那什么，讓同學(xué)們即興表演就可以啊。
把同學(xué)們分成若干組，然后在黑板上寫出場(chǎng)景，如教室、家里等等，然后讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)臺(tái)詞分配角色即興表演
以上就是班會(huì)即興表演節(jié)目的全部?jī)?nèi)容，首先，可以組織集體歌唱，由主持人帶領(lǐng)大家打著節(jié)拍唱出對(duì)老師的敬意。在唱歌過(guò)程中，可以利用傳繡球的游戲增加趣味性，這里的繡球可以用一團(tuán)紙或一本書來(lái)代替。當(dāng)主持人敲桌子示意時(shí)，傳繡球的游戲就會(huì)結(jié)束，最終拿到繡球的人需要現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)小節(jié)目，比如朗誦、跳舞、唱歌、背誦課文或即興表演等。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
