花橋小學班會？“風”，風氣、風尚也。校風是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚，體現為一種獨特的 心理環境，它穩定而具有導向性。辯證唯物主義和社會心理學告訴我們：人的一切活動，無論是心理活動還是 行為活動，都是由一定的環境條件 ）12月14日，伴隨著冬日暖陽，武穴各市直中小學里，那么，花橋小學班會？一起來了解一下吧。
“風”，風氣、風尚也。校風是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚，體現為一種獨特的 心理環境，它穩定而具有導向性。辯證唯物主義和社會心理學告訴我們：人的一切活動，無論是心理活動還是 行為活動，都是由一定的環境條件
）12月14日，伴隨著冬日暖陽，武穴各市直中小學里，書畫作品展依次排列，筆墨丹青述說著濃濃的廉意；穿過教室走廊，滿墻由學生創作的廉政手抄報傳遞著孩童對廉潔的理解；教室里，清廉家庭代表熱情洋溢地分享著清廉家風故事；操場上，學校正在組織學生進行廉政歌曲和舞蹈的排練……清風拂來，廉香撲鼻。
據了解，武穴市教育局圍繞“清明政風、清凈校風、清正教風、清新學風”的創建目標，統籌推進該市清廉學校創建工作，要求指導全市各級各類學校（含公辦幼兒園）三年內（2022年1月-2024年12月）實現清廉學校創建達標任務。全市各校正在有條不紊的開展示范點創建工作，至此，武穴市清廉學校建設按下了“快進鍵”。
武穴市附屬師范小學把清廉文化融入教育教學，在以手抄報展、征文比賽、清廉家庭評比、書畫展等內容的“清廉文化進校園”系列教育活動中，學校微信公眾號上連續刊載的以“樹廉潔家風 建廉潔家庭”主題的學生優秀作品推動了全校師生讀家風經典、講家風故事、建廉潔家庭，引起了社會良好共鳴。
我們老師也讓寫！！！
日歷一頁頁翻過，時間老人懷著歲末年初的成果和希望、喜悅和憧憬走過了2009年，歲月的車輪即將駛入2010年！
2009年，新中國喜迎60華誕，60年間新中國取得了無數的輝煌成就，全球華夏兒女無不為之感到驕傲自豪和歡欣鼓舞，人們用最盛大、最隆重的方式為祖國母親慶祝。2009年，中國共產黨十七屆四中全會勝利召開，為新形勢下進一步加強黨的建設、不斷提高黨的建設科學化水平指明了方向。2009年，深入學習實踐科學發展觀活動在全國梯次推進，為應對金融危機、推動經濟社會又好又快發展提供了強大動力。2009年，面對國際金融危機的巨大沖擊，全國上下堅持以科學發展觀為指導，全力應對危機，擴內需、保增長、調結構，實現了經濟形勢總體企穩回升，經濟保持了平穩較快發展。
2009年，“轉型創新謀發展，‘雙輪’驅動促統籌，破解難題惠民生，狠抓落實見成效”的理念深入人心，我市的學習實踐活動穩步推進，成效顯著。2009年，我市全力推進經濟結構調整和發展方式轉變，重點工程建設積極推進，百項轉型項目進展順利，煤炭資源整合基本完成。2009年，東南出入口通道工程、澤州公園改造工程等十大城建重點工程勝利竣工。晉城市城市總體規劃生效，環城、高陵高速建設全面展開，北石店區城市化改造工程破土動工，“六區聯動、組團發展”正式進入實施階段。
游上海世博
這個周末，我和媽媽跟隨旅游團去游覽了上海世博會。在這其中，我觀賞了丹麥館中久負盛名的小美人魚銅像，意大利館中名師設計的各式禮服，波蘭館精彩的舞龍表演……，不過，我最喜歡的還是那充滿童話色彩的俄羅斯館。
來到俄羅斯館，首先呈現在我們眼前的是由12個白色和金色的塔樓加上懸浮在空中的立方體，配上紅色底色和富有俄羅斯各民族元素的圖案，讓人一看感覺耳目一新。
進入館內，首先印入我眼簾的是一個個奇形怪狀的建筑物，既不像城堡，也不像寶塔，我一看簡介，原來是俄羅斯某個作家所描繪的理想城市，有儲藏太陽能的鮮花，巨型蜻蜓造型風車，生物燃料汽車……繼續往前走，我仿佛置身于一個童話世界，四周小鳥的叫聲悅耳動聽，草叢中有形態逼真的牽牛花繞藤而上，河里能聽到潺潺的流水聲，還有幾朵盛開的荷花嬌艷欲滴，岸邊的向日葵婀娜多姿，隨風擺動，蒲公英.草莓.等并非一個季節的東西卻同時展現在一起，在燈光的照射下，更顯得栩栩如生，這些東西比實物放大了數十倍讓人感覺來到了巨人國，在草叢中有幾個魚頭型電視屏幕，里面正放映著俄羅斯孩子在唱歌跳舞，當我仰視上面時，發現頂上是一個模擬的夜空，夜空中繁星點點，天與地的結合，讓人充滿無限遐想，我多么想自己變成一個小精靈，永遠置身于其中。
一、“語文味”的基本認識----明學科個性有人問一位著名的雕塑家：“你是怎樣把石頭雕成人像的？”雕塑家答道：“把石頭上不是人像的地方去掉。”我常常這樣想：語文教學也應該“刪繁就簡三秋樹”，盡可能的把與“語文”無關的內容或刪或簡去，努力使課堂充盈著濃濃的語文味。語文味是什么？所謂“語文味”指語文課堂教學中表現出鮮明的語文學科的特點。具體講，即在富有情感意味的教學環境中，教師引領學生積極主動地通過典型的“語言作品”的品味和模仿，在各種“語言實踐”中，內化言語和精神的收獲后，外化為各種“語言作品”，逐步形成該年段學生必備的語言能力。在長期的語文教學實踐與研究中，我感到“語文味”最根本的一點在于把握語文的基本屬性。葉老曾這樣說，“什么是語文？平時說的話叫口頭語言，寫在紙面上叫書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”葉老的“語文”就是口頭語言和書面語言的合指，“語文”一詞涵蓋了人們聽、說、讀、寫的行為和“語言運用”的結果。那么按照語言研究的最新理論，聽說讀寫的行為及其結果，都應該屬于運用語言的行為和產物。于是，我思考著：第一，“語言形式”是語文教學的重點。在生活中，我們讀一篇文章著眼點往往在于獲取這篇文章所反映的內容，是“得意忘言”的，但在語文教學中，我們的目的不僅要注意文字負載、傳達的內容，更關注內容是如何表達的。
雖然工作、生活波瀾不驚，但是2009對于我來說仍是意義重大。一是因為這是傳說中的牛年，也是我的貴人年，我會好運連連，這讓我興奮不已；二是我要參加MBA全國統考，如果通過，我將跨入武大校門，成為武大正式一員。武漢大學，自從幼兒園離開武大后，我就希望某天我能再回武大。
1月
1月10日，在武測四號樓參加2009年全國工商管理研究生入學考試。8：30 a.m，綜合（200分），由于沒標注ABCD含義，取消數學30分題目。寫作是關于道德的，這個題目已經寫過多次，與三鹿等相聯系，寫的論說文。中午在秀玉過的，昏暗的燈光絲毫不影響我們復習。14：00 p.m，英語（100分），總體來說難度不高，作文雖是按照老師給的模板寫的，但是感覺不太流暢，聽說讀寫還需下功夫。考完后，不對答案，不算分，既然分數是我無法控制的，我干嘛要操心，我只能做到過程控制。
1月24日，在玉姐家過冬，看到網上一個特價機票的廣告，立即點入，武漢-深圳，110，第一次網購機票，以為是不用負責任的，就一下定了6張。然后欣喜的告訴大家我定了6張去深圳的機票，叫他們收拾東西明天出發。哪曉得他們真的動了心，我們真的就這么去了深圳。1月25日（大年三十）晚上，我們在飛機場看的春晚。
以上就是花橋小學班會的全部內容，我盼望的世博會是個綠色的世博會。據我了解，2010年世界博覽將會有多條與黃浦江垂直的綠色植物走廊，將綠化帶從濱江地區延伸到城市的腹地，猶如現代城市與大自然相連接的綠色紐帶；在滿目綠意的襯托下，一條長四五百米、專供游人徜徉觀光的花橋將橫跨浦江兩岸，成為聯系過去、現在和未來的標志性建筑。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
